Desarrollo de contenido para exámenes de certificación de la Junta Estadounidense de Odontología Pediátrica mediante análisis de la práctica

Proceso de análisis de la práctica.

La ABPD llevó a cabo este análisis de la práctica en 4 fases: (1) preparación, (2) reuniones de grupos focales, (3) encuesta y (4) desarrollo del plan de examen.

Resultados

Los resultados de la fase 2 (reuniones de grupos focales de PYME) incluyeron una lista preliminar de 150 tareas laborales organizadas en 10 dominios. Esta extensa lista de tareas permitió a la ABPD recopilar información a través de la encuesta de la Fase 3 en cuanto a la relevancia de cada tarea, pero con la opción de consolidarla en una fase posterior.

La Fase 3 (análisis de la encuesta) marcó 42 tareas (28% de las 150 tareas iniciales derivadas de la Fase 2) para su discusión sobre la base de sus calificaciones de frecuencia, calificaciones de riesgo, calificaciones de importancia combinadas o hallazgos de subgrupos.

Implementación

El análisis de la práctica de ABPD creó un modelo integral de las tareas laborales que se esperaría que realizara un dentista pediátrico principiante en el trabajo. Históricamente, la ABPD utilizó un modelo separado para cada uno de sus exámenes. Mientras que la QE evaluó el conocimiento fundamental que subyace a la práctica clínica, la OCE evaluó la aplicación clínica del conocimiento fundamental. Un modelo único reenfocado en medir la aplicación clínica del conocimiento básico en ambas entidades certificadoras.

Conclusiones

La ABPD realizó un análisis de la práctica para guiar el desarrollo de un esquema integral de las tareas laborales que se espera que realice un dentista pediátrico principiante. La ABPD planea utilizar los resultados para ayudar a desarrollar el contenido del examen para la certificación continua y las evaluaciones de competencia y utilizará un proceso similar cada 5 a 7 años para actualizar los planos del contenido del examen para garantizar su relevancia continua para la práctica de la odontología pediátrica. Sobre la base de nuestra

El Dr. Ng es dentista jefe del Boston Children’s Hospital y profesor asociado de biología del desarrollo en la Facultad de Medicina Dental de Harvard, Boston, MA.

Traducido automáticamenteTruncado a 10000 caracteres
Publicación Original

0 Comments

Submit a Comment

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *