by | 19 de Jul de 2023 | Ciencia, Ortodoncia | 0 comments

Aprendizaje basado en simulación mejorado con tecnología en la educación en ortodoncia: una revisión del alcance

Resumen

Introducción:

Las simulaciones mejoradas con tecnología parecen ser efectivas en odontología, ya que pueden ayudar a los estudiantes de odontología a mejorar sus competencias en entornos simulados. Sin embargo, no se ha revisado la implementación de esta tecnología en la educación en ortodoncia.

Objetivo:

Esta revisión de alcance tuvo como objetivo resumir de manera integral el uso de simulaciones mejoradas con tecnología en la práctica de ortodoncia.

Métodos:

Se realizó una búsqueda sistemática para identificar literatura sobre aprendizaje basado en simulación mejorado con tecnología en la educación en ortodoncia publicada entre 2000 y 2021. La búsqueda se realizó hasta septiembre de 2021 para identificar artículos de Scopus, Embase, PubMed, ProQuest Dissertations & Theses Global, Google Scholar y las listas de referencias de los artículos identificados.

Resultados:

La búsqueda identificó 177 artículos. Siguiendo los criterios de inclusión y exclusión, se incluyeron en esta revisión 16 artículos de 14 simuladores digitales. Los hallazgos demostraron un uso cada vez mayor de simulaciones mejoradas con tecnología en la educación de ortodoncia. Fueron diseñados en varios formatos, incluido el formato virtual tridimensional, realidad aumentada, realidad virtual, autómatas, háptica y simulaciones basadas en escenarios. Estas simulaciones se implementaron en diversas áreas de la ortodoncia, incluido el diagnóstico y la planificación del tratamiento, el posicionamiento de los brackets, los procedimientos de ortodoncia, los puntos de referencia faciales, los aparatos removibles y el trazado cefalométrico. La mayoría de los artículos incluidos demostraron el proceso de desarrollo sin evaluación de resultados. Seis estudios proporcionaron evaluaciones de resultados en los niveles de reacción o aprendizaje. Ninguno de ellos proporciona la evaluación a nivel de comportamiento y resultados.

Conclusión:

No se ha generado suficiente evidencia para demostrar la efectividad de las simulaciones mejoradas con tecnología en la educación en ortodoncia. Sin embargo, se deben requerir simulaciones basadas en computadora de alta fidelidad junto con una investigación de diseño sólida para confirmar el impacto educativo en la educación en ortodoncia.

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